Subject(s)
Humans , Bioethical Issues , Bioethics , Ethics, Institutional , Ethics, Institutional/educationABSTRACT
El trabajo que presentamos consta de dos partes. La primera expone una reflexión acerca de la situación intervinculada que se presenta, a nivel ético, entre el desarrollo de las relaciones interpersonales y la incursión de éstas en el escenario de la vida académica. Además, las funciones que se le atribuyen a la Universidad, en torno al tema y en especial la misión de la Escuela de Terapia Ocupacional en la formación, en valores, del futuro profesional. En la segunda parte, usando el método de análisis cualitativo, expondremos el diagnóstico del clima ético percibido por los estudiantes de primer nivel de la Escuela. Esto, respondiendo a la necesidad de elaborar una propuesta formativa en valores éticos, orientada a la creación de una ciudadanía interesada en profundizar los estilos de vida protectores de la salud. En la disciplina (Terapia Ocupacional) que abordamos en nuestra formación, son principios fundamentales los valores democráticos e inclusivos de las personas en situación de desventaja. Para ello, es prioritario desarrollar competencias valorativas desde un modelo formativo ético que, tanto en su dimensión teórica como práctica se den en el clima universitario...
The work presented in two parts. The first presents a reflection on the situation presented interlinked, on an ethical level, between the development of interpersonal relationships and the incursion of these on the stage of academic life. Moreover, the functions that are attributed to the University, around the issue, and especially the mission of the School of Occupational Therapy in training, in values, of the future professional. In the second part, using the method of qualitative analysis, we discuss the diagnosis of ethical climate perceived by students in the first level at the school. This response to the need to develop a training proposal on ethical values, oriented towards the creation of a citizenship deeply interested in the lifestyles of health protective. In the discipline (Occupational Therapy) which we address in our training are fundamental principles of democratic values and inclusive of people at a disadvantage. This is a priority to develop skills training model values from an ethical dimension in both theory and practice are given in the university environment...
O trabalho que apresentamos consta de duas partes. A primeira expõe a reflexão sobre a situação intervinculada que ocorre em nível ético entre o desenvolvimento das relações interpessoais e a incursão destas no cenário da vida acadêmica. Além disso, as funções atribuídas à Universidade quanto ao tema e, em especial, a missão da Escola de Terapia Ocupacional na formação, em valores, do futuro profissional. Na segunda parte, utilizando o método de análise qualitativa, expomos o diagnóstico do clima ético percebido pelos alunos do primeiro ano da Escola, isto em resposta à necessidade de ser elaborada uma proposta de formação em valores éticos, orientada à criação de uma cidadania interessada em aprofundar-se nos estilos de vida protetores da saúde. Na disciplina (Terapia Ocupacional) que abordamos em nossa formação, são princípios fundamentais os valores democráticos e inclusivos das pessoas em situação de desvantagem. Para isso é prioritário desenvolver competências de valor a partir de um modelo formativo ético, que tanto em sua dimensão teórica como prática ocorram no clima universitário...
Subject(s)
Humans , Ethics, Institutional , Ethics, Institutional/education , Occupational Therapy , Occupational Therapy/education , Occupational Therapy/ethicsABSTRACT
La investigación biomédica en seres humanos requiere principios bioéticos, de los cuales la autonomía es fundamental para proteger la dignidad de las personas objeto de estudio. Con la finalidad de analizar si existe cultura ética de investigación en Venezuela y si se respecta la autonomía de sujetos participantes en investigaciones biomédicas, independientemente de su competencia o incompetencia legal para otorgar su consentimiento, se realizó el presente trabajo. En él se analizan críticamente estos aspectos, de acuerdo con la cultura ética planteada por Lavery y el modelo de libertades preconizado por Sen. Asimismo, se realizó un análisis del ejercicio de la autonomía de niños y niñas y adolescentes establecido en la doctrina del menor maduro y en los instrumentos legales disponibles en el país. Se concluye que existe vulnerabilidad de la autonomía de las personas, particularmente de niños, niñas y adolescentes debido a factores que afectan el contexto humano, político y económico-social del país
The biomedical research in human beings requires of bioethics principles from which the autonomy is essential to proyect the dignity of prople which are the subject of study. The present study was carried out with the aim of analyzing if there is an ethical culture of reseach in Venezuela and if the subjects' autonomy that take part in biomedical research is respected, independently of its legal or illegal competency in order to give its consent. In this study these aspects are critically analyzed in accordance with the ethical culture expressed by Lavery and the model of liberties recommended by Sen. Likewise, an analysis of the practice of children and adolescents autonomy was carried out, established in the doctrine of the mature minor as well as in the legal instruments available in the country. It is concluded that there is a clear vulnerability of people's autonomy, especially the children and adolescents' autonomy, due to several factors that affect the human, political and socio-economical context of the country
Subject(s)
Humans , Patient Rights/legislation & jurisprudence , Education, Medical/legislation & jurisprudence , Education, Medical/standards , Ethics, Research/education , Biomedical Research/legislation & jurisprudence , Ethics, Institutional/education , Health Policy , Scientific Culture IndicatorsABSTRACT
Organizations develop codes of ethics to give orientations to their members on how to recognize, understand and handle ethical dilemmas in their daily work. In year 2005 a group of faculty members of the Universidad de Chile Faculty of Medicine started an institutional ethics project, acknowledging that all institutional decisions have moral contents. The purpose of this project is to promote an ethical environment in the institution. The first step was to establish a diagnosis by means of the organization of focal groups that collected the perceptions of students, faculty members and non-academic personnel. With a diagnosis in hand, a preliminary document was prepared, the Universidad de Chile Faculty of Medicine declaration of principles and values. Members of all groups that participated in the diagnostic phase had the opportunity to discuss this preliminary document and check if their agreement with its contents. Given the relevance of the ethical aspects of the learning and teaching process for the positive modeling of students from all health-related professions, special emphasis is given to its discussion.
Subject(s)
Humans , Codes of Ethics , Faculty, Medical/standards , Ethics, Institutional/education , Ethics, Medical/educationSubject(s)
Humans , Ethics, Institutional/education , Social Responsibility , Pharmacy , Total Quality ManagementABSTRACT
Durante muitos anos a educação de idosos foi considerada desnecessária em nossa sociedade, pois somente crianças e jovens adultos tinham o direito a esse privilégio em nossas escolas. Somente nos últimos anos, com o aumento da expectativa de vida, a sociedade começou a pensar e criar condições para um envelhecimento intelectualmente saudável por meio da educação continuada. Neste artigo, objetiva-se mostrar a necessidade de desenvolver um caminho na educação para melhorar a vida da comunidade da terceira idade. Como aspectos ligados à moral e à ética poderiam ajudar a mudar o ponto de vista da sociedade a respeito dessas pessoas?.
During many years, elderly education was considered an unnecessary thing in our society because just children and young adults had the right to this privilege in our schools. Only recently, with the increase in life expectancy, has the society begun to think and to create conditions for an intellectually healthy aging by means of continuing education. This paper aims to show the need to develop a way in education so as to improve the life of the third age community. How could aspects like morals and ethics help to change the societys point of view about these people?.
Subject(s)
Humans , Aged , Education , Ethics, Institutional/education , GeriatricsABSTRACT
La gerencia no es solo un conjunto de técnicas que se desarrollan dentro de una organización con el fin de cumplir unos objetivos sino que constituye una actitud que permite el desarrollo de los recursos humanos, tecnológicos y financieros, con el propósito de volverlos más eficaces y eficientes mediante el conocimiento de la organización en su conjunto como sistema y en capacidad de liderazgo participativo para generar acciones de comunicación, motivación, satisfacción y trabajo en equipo.El presente trabajo expone las deficiencias organizacionales del Servicio de Lactantes del Hospital de Niños "Baca Ortíz" que limitan la calidad asistencial del mismo así como las complicaciones generadas por ellas, y las posibles soluciones para el objeto problema de estudio
Subject(s)
Infant , Health Services Administration , Quality of Health Care/statistics & numerical data , Ethics, Institutional/education , Infant , Infant, Newborn , Education Department, Hospital/standards , Education Department, HospitalABSTRACT
La autora a partir de preguntar ¿qué es la ética y qué es educación? hace un recorrido por los siguientes aspectos:- La ética ante el reto de la posmodernidad- Modernidad y Posmodernidad- El panorama de la educación- Tópicos de ética y educación en la actualidad- La educación intercultural- Los valores humanos y la educación
Subject(s)
Education/ethics , Ethics, Institutional/educationABSTRACT
La vulnerabilidad de las poblaciones humanas a terrorismo químico, biológico, radiológico y nuclear ha sido discutida pero insuficientemente analizada. Las políticas de salud pública carecen de información sólida y relevante para diseñar programas costo-efectivos para prevenir o mitigar este tipo de incidentes en el futuro. Los gobiernos tienen insuficiencia presupuestal para hacer frente a estos ataques. Por lo anterior, en países en desarrollo, como México, es conveniente reflexionar sobre acciones preventivas particulares, los agentes potenciales y prevención de la transmisión. Propuestas. La respuesta internacional ante un ataque biológico debe basarse en acuerdos internacionales que prohiben el uso de agentes biológicos con fines de guerra o defensa; así como intercambio académico y tecnológico para la prevención de ataques bioterroristas. Las recomendaciones, a escala nacional, ante un ataque son: a) una estrategia legal de defensa contra bioterrorismo; b) educación, como clave para defensa contra bioterrorismo; c) creación de un programa nacional de coordinación interinstitucional antibioterrorista, que incluya asistencia de urgencias médicas y la obtención de evidencia médica forense; d) instalación de un sistema de vigilancia epidemiológica ante el uso de armas biológicas; e) instauración de un laboratorio de análisis de material biológico asociado con incidentes terroristas; f) preparación de campañas públicas de información; g) garantía de abasto de material diagnóstico, protección especial y tratamiento de urgencias ante ataques biológicos; h) descentralización de sistemas de alerta para detección oportuna de terrorismo biológico; i) respuesta a acciones bioterroristas dirigidas contra animales y plantas, y j) creación de Comités de Etica ante situaciones de urgencia por un ataque biológico. Conclusiones. El cambiante panorama epidemiológico requiere de una infraestructura suficiente para establecer diagnósticos de enfermedades emergentes o insólitas como sería el caso de una agresión bioterrorista. La tecnología permite identificar, en pocas horas, a múltiples agentes infecciosos por análisis de ácidos nucleicos y debería ser accesible en laboratorios de referencia. Todas las acciones requieren de presupuestos suficientes para enfrentar esta posible eventualidad. La situación es potencialmente de extrema gravedad y así deberá considerarse al cuantificar la inversión. El texto en inglés está disponible en: http://www.insp.mx/salud/index.html